محاور التقييم
ان عملية إعداد تقييم البرنامج الأكاديمي تعتمد تقييم و مراجعة في ثمان محاور أساسية تشتمل عليها مختلف البرامج الأكاديمية. و تلخص على النحو التالي الموضح في الجدول:
م | المحاور | معايير التقييم |
1 | أهداف البرنامج ومخرجات التعلم المقصودة | · وجود هدف عام و فرعية للبرنامج الأكاديمي. · أن تتلاءم أهداف البرنامج الأكاديمي مع السياسة العامة للجامعة. · إسناد أهداف البرنامج ومخرجات التعلم مع مرجعيات محلية و اقليمية و دولية. · مشاركة أعضاء هيئة التدريس و الطلاب و الخريجين في صياغة أهداف البرنامج الأكاديمي. |
2 | · حجم وعمق وشمول المعارف في المنهاج الدراسي · تصميم المنهاج · تصميم المقررات الدراسية · التدريب الميداني ومشروعات وأبحاث التخرج | |
3 | · التعليم والتعلم · تقييم تعلم الطلبة | |
4 | أعضاء هيئة التدريس ومساعديهم | · كفاية وكفاءة أعضاء هيئة التدريس ومساعديهم والمعايير واللوائح المنظمة لأدائهم · التأهيل والتنمية المهنية لأعضاء هيئة التدريس ومساعديهم |
5 | تقويم و تحسين أداء الطلاب | · قبول الطلبة · تحصيل وتقدم الطلبة · دعم وإرشاد الطلبة · أدرة شؤون الطلبة |
6 | المكتبة و مصادر التعلم | · الكتب والدوريات والمعاجم والموسوعات · الوسائل والتجهيزات · القاعات الدراسية |
7 | · وجود آليات و أنظمة للتحسين المستمر في العملية التعليمية. · وجود مركز نشط لضمان الجودة و الحوكمة. | |
8
| · نشاط أعضاء هيئة التدريس البحثية. · مدى مساهمة أعضاء هيئة التدريس في خدمة المجتمع. · اتفاقات الجامعة مع الهيئات و المؤسسات و المراكز العلمية البحثية الخارجية و الدولية. · وجود نظام ابتعاث للطلاب المميزين و الهيئة التدريسية المعاونة. |