محاور التقييم
ان عملية إعداد تقييم البرنامج الأكاديمي تعتمد تقييم و مراجعة في ثمان محاور أساسية تشتمل عليها مختلف البرامج الأكاديمية. و تلخص على النحو التالي الموضح في الجدول:
| م | المحاور | معايير التقييم |
| 1 | أهداف البرنامج ومخرجات التعلم المقصودة | · وجود هدف عام و فرعية للبرنامج الأكاديمي. · أن تتلاءم أهداف البرنامج الأكاديمي مع السياسة العامة للجامعة. · إسناد أهداف البرنامج ومخرجات التعلم مع مرجعيات محلية و اقليمية و دولية. · مشاركة أعضاء هيئة التدريس و الطلاب و الخريجين في صياغة أهداف البرنامج الأكاديمي. |
| 2 | المنهاج الدراسي | · حجم وعمق وشمول المعارف في المنهاج الدراسي · تصميم المنهاج · تصميم المقررات الدراسية · التدريب الميداني ومشروعات وأبحاث التخرج |
| 3 | التعليم والتعلم | · التعليم والتعلم · تقييم تعلم الطلبة |
| 4 | أعضاء هيئة التدريس ومساعديهم | · كفاية وكفاءة أعضاء هيئة التدريس ومساعديهم والمعايير واللوائح المنظمة لأدائهم · التأهيل والتنمية المهنية لأعضاء هيئة التدريس ومساعديهم |
| 5 | تقويم و تحسين أداء الطلاب | · قبول الطلبة · تحصيل وتقدم الطلبة · دعم وإرشاد الطلبة · أدرة شؤون الطلبة |
| 6 | المكتبة و مصادر التعلم | · الكتب والدوريات والمعاجم والموسوعات · الوسائل والتجهيزات · القاعات الدراسية |
| 7 | إدارة ضمان جودة البرنامج | · وجود آليات و أنظمة للتحسين المستمر في العملية التعليمية. · وجود مركز نشط لضمان الجودة و الحوكمة. |
|
8
| البحث العلمي | · نشاط أعضاء هيئة التدريس البحثية. · مدى مساهمة أعضاء هيئة التدريس في خدمة المجتمع. · اتفاقات الجامعة مع الهيئات و المؤسسات و المراكز العلمية البحثية الخارجية و الدولية. · وجود نظام ابتعاث للطلاب المميزين و الهيئة التدريسية المعاونة. |